ADA和上线
了解盟友，在黑板上的工具，检查，看看你的上等材料通过联邦法律规定的ADA要求。盟友在黑板上帮助教师防止违规和为所有的学生在考虑通用设计。它很容易使用，也： 盟友的资源和支持（PDF）
指导
评定
此链接会将您带到旨在帮助教师短的自我评估问卷调查您找到自己的长处和弱点，使用黑板和远程教学，所以你能确定的区域你可能想了解： 教师自评：准备网上教学
- 7种方法在线评估学生和减少作弊
- 从7月16日TLC教师谈话研讨会，与马克·斯科特，雅各博伦2020“在网络环境评估”和佩吉·怀特
- 马克·斯科特的大纲和笔记网络研讨会2020年7月16日
- TLC教师谈话网络研讨会：“如何设置测试，测验，考试和在黑板评鉴” 2020年7月22日
- 拍拍spradlin PowerPoint中有关创建测试，考试，从7月22日研讨会测验
- 下载量规黑板
- 下载kumc量规
- 在sharefile更多的量规（含6个专栏文件压缩文件 - 解压缩，然后上传封闭的压缩文件）
- 从UALR研讨会期间链接所提供的通用设计，在线课程
- 文章：落后的设计：基础知识
- 播客：消除了与通用设计学习学习障碍
- 免费的PDF图书：在线学习的评估策略
- 来自俄克拉荷马州基督教大学黑板测试发生器
- 如何上传从字到黑板问题（PDF）
- 视频：如何从单词测试，并把它放在黑板
黑板
网络教学达标帮助
QM紧急远程指令（ERI）清单
一个有益的指导与建议的活动和做法，以帮助你尽你所能创造的covid意识次一个良好的网上类。
与学生和社区建设连接
此链接将带您到一系列来自宾夕法尼亚州立大学提供给全国所有的大学研讨会。它提供了有关通过谷歌文档转换课程，以混合或在线格式和有用的链接资源过多四个视频研讨会。该系列的重点是通过在你的课程设计和交付增加学生的参与与学生连接： 规划学生参与
设计在线课程
- 由Wiley提供有关设计和提供在线课程免费培训课程
- 这个视频（从北伊利诺伊大学）是有关设计的示范性课程。它提供了如何组织容易跟踪和在线课程管理的例子： 设计的示例性过程（YouTube）的
- 这个专栏可以通过教师来客观地评价自己的课程，并加以改进，因为我们在黑板上建立或修订的课程： 在黑板栏目样品的示例性过程（PDF）
- 如何快速（和安全）移动实验室课程在线
- 学院和大学教育的技巧协会更加有组织和有效的在线
- 虚拟指令指导威利
公平性，多样性和反种族主义教育学
TLC教师谈话研讨会
- 20年4月7日： 听取学生的意见：过渡期间SSU学生关注到网上只交付 （马克斯科特）
- 20年5月12日： 推广和使用权技巧和最佳实践2020面板 （跳过米勒，仁斯科特，金佰利因曼，库尔特鞋匠，倒钩康恩，亚当米勒）
- 20年5月28日： 没有什么我们从covid-19危机在移动过程中网络教学学习？ （萨拉克劳辛，安椴）
- 20年5月28日： 没有什么我们从教学covid-19移动的危机中学习在线？/如何创建分组讨论 （佩吉怀特）
- 20年6月26日： 朝教室股权 （莫妮克哈蒙，克里斯蒂娜贝克）
- 20年7月8日： 使用讨论板 （玛利亚伍德沃德和佩吉怀特）
- 20年7月16日： 评估在网络环境 （果渣斯科特，雅各布博伦）
- 20年7月22日： 测试，测验，并在量规黑板：使用我们的工具 （佩吉怀特）
- 20年7月28日： 设计和在线管理复杂的学生小组项目 （杰森卢安武）
- 20年8月4日： 执行交互式在线课程 （托马斯婴儿，约迪纳姆）
- 20年8月19日： 通信W¯¯学生：办公时间和建议 （贾尼斯·约翰逊，glenna黑克勒 - 托德，林赛monihen，金妮年轻）
- 20年9月1日： 文本注释使用学生perusall （达雷尔rudmann）
- 看着NSSE和fsse 2020 （马克斯科特）
20年9月21日：第一部分 和 20年9月24日：第二部分
混合课程创建
- 在大型在线教室激励学生：放大订婚
- 介绍了混合教学（PDF）
- Best Practices for Designing & Teaching Hybrid Classes: A Checklist (PDF)
- 混合课程设计：最佳实践的合成（PDF）
- 纪事报：在线老师咨询指导
- 在一个HYFLEX教学模型连接的物理和虚拟空间（PDF）
- 创建课程内容
- 高登记和HYFLEX：为一个替代过程模型的情况下（PDF）
- 混合课程规划/头脑风暴模板（DOCX）
- 内较高ED秋天场景＃13：一个HYFLEX模型
- 迷失东京（发现）：什么在线学生想
- 七样东西，你应该知道的HYFLEX过程模型（PDF）
- 教导的混合灵活的课程
- 你需要考虑的事情，如果你是一类会议期间，输送指令，无论在地面和虚拟学生： 第一部分 | 第二部分
学生资源
6种方法来改善你的课程大纲
1.你可以把你的教学大纲为infochart？
2.您的教学大纲秀大图？
3.贵教学大纲传达你对学生的热情和同情？
4.被别人读你的课程？
5.您认为您的教学大纲中也成为一个常见问题讨论板？
6.贵大纲包含更新的防歧视和骚扰的政策陈述？
教学工具和支持
土司教师帮助教师
请求帮助:
如果你需要帮助，请咨询 谷歌的教师支持DOC，并接触到任何列出的教师谁已经表示，他们都可以与你关心的话题帮助。
黑板支持
它的教师和学生现在提供24-7黑板支持
在努力，以更好地支持在线学习为我们的教师和学生，其已签约黑板提供了支撑线可用一个星期，每天24小时，7天。
这个支撑线被称为 高清支持.
这里是它如何工作：
如果你需要黑板支持，请拨打任何的黑板支持号码：
- （740）351-3682
- （740）351-3628
- （740）351-3319
您的通话将被引导到HD支持
呼叫中心的菜单会回答说：谢谢你打电话HD支持。如果你是学生，按1，如果你是教师，请按2。
一旦你选择正确的菜单选项，在高清支持合格的工作人员将帮助您与您所有的黑板“如何做”的需求。
在您的呼叫需要土司黑板支持的情况下，例如，如果你需要你的密码重置，他们将升级你的车票，并将其发送到 itservices@shawnee.edu 为了你。
我们的支持团队将尽快，我们可以给您回应解决您的问题。
请务必提供高清支持代表您的校外联系方式，以便我们将能够达到你。